The names

Assalamualaikum wbt....
Waalaikumussalam wbt...

Ok baby masih dalam perut....
Tapi umi dia excited nak reveal nama....
Sebabbbb.....

Nama ni...as long as belum daftar akan ada kemungkinan tukar lagi....juz wait and see...



Kisahnya.....pada satu masa dahulu....lupa da pregnant ke belum....

Awak....nanti anak kita boleh letak nama nik tak ?
Laki aku jawab....boleh la sebab nama saya ada nik....kenapa ?
(Aku tanya sebab nama laki aku ada nik...abah aku tak ada nik...orang kata nik dia tak valid....tapi bila aku baca...sebab mak dia ada raja...abah tak de raja...datz y dia jadi nik....entahlah aku pon tak tau la pasal keturunan ni...hihi)

Oooo...sebabbb.....saya rasa nak namakan anak kita nik aziz lah....

Terus laki aku terdiam..lamaaaa tu dia cakap...ok jer....

Kejadian ni berlaku masa arwah tok guru meninggal....aku rasa sayuuu je...pastu tetiba je nak namakan anak dengan nama nik aziz.....



Bila dah pregnant.......
Laki aku : ha...kita bagi nama dia ammar la....
Aku : erm...okay gak.....(bukan nik aziz lagi)

So...kalau aku sembang dengan bab aku memang akan panggil dia ammar.....perasan anak lelaki....mak aku cakap kalo nak pompuan camana...errrr....

Kalooo pompuan......ok kalo pompuan jadi ammara....=)


Ammar maksud yang aku jumpa lemah lembut, toleransi, kuat iman....nama dia sebijik macam sikap abi dia....lemah lembut...toleransi...kuat imannn tuuu....ye la kot....hihi...(tak berani nak puji laki sendiri bout dat)


Suatu hari...
Laki aku : nama syabab pon ok...maksud dia pemudaaa...
Aku : syaaaababbbb....(bukan sebut biasa2....aku sebut ada nada...ahhh tak reti nak explain....tapiii aku tak berkenan nama ni....so aku usik laki aku)....syaaaabbbaaabbbb....nanti panggi
Babbab....macam debab aje...

Ok laki aku alahan kalau dengar anak dia debab gemuk comel berisi....sebab dia tak dapat bayangkan dia yang kurus kendong anak kami yang berisi...penatttt oiiii...so dia akan marah kalau aku sebut baby debab...hahahaha

Nama ni valid beberapa hari...sampai dia surrender cari nama lain....sebab aku tak berkenan sangat....hehe





Suatu pagi.....

Laki aku : nama haikal pon lawa...
Aku macam erkkkkk....haikal pulakkkk.....aku dah seronok panggil ammar....nak tukaq nama lagi.....

And again aku takutkan dia....

Aku  : haikal tu maksudnya pokok yang subur...subur tu macam gemukkkk....pastu besaq....tapiii kalau baby gemuk cute ape.....
Laki aku : ish jangan la cakap macam tu.....
Aku gelak gelak je...nak reject 100 percent tak leh...kena la bagi reason yang kukuh kan....


At last..laki aku cakap....kita gabunglah...nik ammar haikal...ok ngam....yang penting ammar ada....


Tapiii tak tau la nama ni valid sampai bila....hahahaha



Niiiii....scannnn pompuan pulakkk...ok nama pompuan dah ada...ammara...tapi ammara je ke....

Kalau ammara sofea lawa kan....macam anak eira la pulak...biarlah yang penting lawa...hahaha


Suatu malam.....satu nama bermain2 ni minda....naura ammara...
Wahhhhh gtu.....bagitahu laki aku...ok lulus....

Naura means bunga
Ammara sama je maksud ngan ammar...

Bila bagitahu mak aku...ha sesuai la tu....nama tok ma dia bunga....cucu dia maksudnya bunga...

Erkkkk tak perasan pulokk...hahaha


Tapiii kekadang bila sebut naura ammara cam over je...hahaha

Huruf hijaiyah mesra bayi

Assalamualaikum wbt...

Waalaikumussalam wbt....

Againnnn.....entry copy paste....
Info ni diambil dr facebook....
Semoga mendapat manfaat

Untuk awal perkenalan huruf hijaiyah kepada bayi atau anak kita,saya sarankan agar berikan huruf-huruf mesra bayi.

Kenapa?

Salah satu sebabnya,mudah untuk bayi kita menyebut huruf-huruf tersebut.

Mengikut kajian,perkataan pertama yang akan keluar dari mulut bayi adalah ma-ma,ba-ba etc.

Jadi untuk memudahkan,perkenalkan huruf-huruf hijaiyah yang mesra bayi.

Gambar dibawah adalah antara huruf hijaiyah yang mesra bayi,yang saya yakin kanak-kanak berusia satu tahun boleh menyebutnya.

Perkenalkan kepada bayi kita huruf-huruf alquran dahulu sebelum abc kerana,ayat alquran adalah speech therapy.elakkan dari bercakap pelat (ex: adam nak mamam?) kepada anak kita jika kita tidak mahu anak kita "speech delay"(mungkin terdapat faktor lain).

-ummAmeera

Ada cara lain ..???

Jom share

Flashcards mampu menungkatkan kecerdasan anak

Assakamualaikum wbt...

Waalaikumussalam....

Again....entry copy paste....sebab tak sempat nak baca....hahaha....

Hope boleh jadikan rujukan kita bersama ya...

Flashcards Mampu Meningkatkan Kecerdasan Anak

edit from : Taufan Surana – www.balitacerdas.com. 


"Bagaimana flashcards dan dotcards boleh meningkatkan kecerdasan anak ?"
Jawapannya : Permainan F / D yang dilakukan dengan menunjukkan gambar secara cepat (1 gambar pada saat) akan menekan OTAK KANAN untuk aktif menerima maklumat yang muncul di hadapan mata. (Nota: flashcards dan dotcards ditulis dengan "F / D")

Mengapa harus otak kanan?

Untuk menjawabnya, kita perlu tahu dulu apa perbezaan fungsi otak kiri dan otak kanan.

Tahun 1968, Dr. Roger Sperry pertama kali menemukan perbezaan fungsi otak yang berbeza antara belahan kiri dan kanan. Secara garis besarnya, fungsi yang dikendalikan oleh masing-masing belahan otak adalah sbb:

OTAK KIRI mengendalikan:
- Fikiran sedar
- Analisis, logik, rasional
- Bahasa

OTAK KANAN mengendalikan:
- Fikiran bawah sedar
- Emosi
- Kreatif, intuitif

Mungkin anda pernah mendengar dimana para ahli mengatakan bahawa kita HANYA menggunakan 3% dari seluruh kemampuan otak.

Mengapa? Kerana sebahagian besar kemampuan otak dikunci di dalam fikiran bawah sedar, yang merupakan bahagian dari otak kanan.

Otak kanan akan mengendalikan fungsi:
- Photographic memory
- Speed reading, listening
- Automatic mental processing
- Mass-memory
- Multiple language acquisition
- Computer-like math calculation
- Creativity in movement, music and art
- Intuitive insight

Anda lihat, betapa berkuasanya kemampuan yang tersimpan di otak kanan, sementara hampir seluruh kehidupan kita, baik bermula dari sekolah sampai dengan kegiatan sosial sehari-hari hanya menekankan pada kemampuan otak kiri.

ertinya, sistem pendidikan dan masyarakat hari ini hanya menfokuskan pada kemampuan otak kiri saja. Perkembangan otak kanan seakan-akan ditinggalkan sebaik sahaja anak masuk Sekolah rendah.

di sekolah anak-anak selalu dituntut untuk selalu berfikir logik, rasional, dst., yang merupakan sifat dari fungsi berfikir otak kiri.

Jangan salah faham!

Saya TIDAK mengatakan bahawa perkembangan otak kiri itu tidak diperlukan. Kemampuan otak kiri yang baik SANGAT diperlukan. Tetapi, perkembangan otak kanan JANGAN sampai ditinggalkan!

kita perlu menyeimbangkan kemampuan kedua belahan otak, supaya kecerdasan anak berkembang dengan maksima. Dan sebelum anak-anak kita terlanjur terjun ke dunia otak kiri di sebahagian besar hidupnya nanti, maka tugas kitalah untuk membangunkan otak kanan anak.

Banyak cara yang boleh dilakukan untuk meningkatkan perkembangan otak kanan, antara lain iaitu image training (latihan imajinasi), visualisasi, dll., termasuk juga permainan F / D.

"Berapa jumlah dot yang ditetapkan secara menegak itu? Bagaimana mungkin anak kecil boleh menerima dan memahami? "

Disitulah perbezaan orang dewasa dengan anak-anak kecil. Kita orang dewasa sangat cenderung menggunakan otak kiri untuk menerima segala maklumat, sedangkan anak kecil sangat mudah menerima maklumat dengan menggunakan otak kanannya.

Contohnya, jika saya katakan no.telp. saya adalah 89678524, apakah anda langsung ingat sekarang? Saya yakin sebahagian besar dari kita tidak akan ingat.

Mengapa? Kerana kita menerima maklumat tersebut dengan otak kiri yang kemampuan menyimpan memorinya sangat terhad.

Dr. Makoto Shichida, seorang pakar perkembangan anak balita, dalam bukunya "Right Brain Education in infancy" menjelaskan sebuah hasil penyelidikan di Nippon Medical Center oleh Prof. Shinagawa terhadap seorang budak yang bernama Yuka Hatano.

Yuka Hatano adalah seorang juara dunia mengira cepat, yang mampu menghitung 16 digit soal LEBIH CEPAT daripada kalkulator! Ketika Yuka melakukan perhitungan tersebut, melalui "PET scan" kelihatan bahawa yang mengendalikan fungsi otaknya adalah otak kanan bahagian belakang.

Itulah kehebatan dari otak kanan yang telah berkembang.

Di sekolah Shichida, saya melihat bagaimana kanak-kanak mampu membaca 1 jilid buku hanya dalam waktu 3-5 minit sahaja, dan dia tahu tentang apa isi buku yg dibacanya. Menurutnya, dia seperti memotret tiap-tiap halaman buku tersebut, dan ketika ditanya, dia akan membuka tiap-tiap halaman bukunya di dalam otaknya untuk mencari jawapannya dengan cepat.

Jadi, mari kita berikan stimulasi-stimulasi kepada anak-anak kita sehingga perkembangan otaknya, baik kiri maupun kanan mampu berkembang dengan seimbang.

Jika anda belum pernah tahu apa itu flashcards atau dotcards, dan bagaimana cara membuat dan menggunakannya, maklumat boleh akan anda perolehi dengan cara menghantar e-mel kosong ke:

membaca@balitacerdas.com (untuk flashcards)
matematika@balitacerdas.com (untuk dotcards)
Mengajar Bayi Anda Membaca (Metode Glenn Doman)

"Bagaimana otak kanak-kanak berkembang?"

Membaca merupakan salah satu fungsi tertinggi otak manusia dari semua makhluk hidup di dunia ini, cuma manusia yang boleh membaca.

Membaca merupakan fungsi yang paling penting dalam hidup dan boleh dikatakan bahawa semua proses belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Anak-anak dapat membaca sebuah kata ketika usia mereka satu tahun, sebuah perkataan ketika berusia dua tahun, dan sebuah buku ketika berusia tiga tahun-dan mereka menyukainya.

Tahun 1961 sekumpulan ahli dunia yang terdiri atas, doktor, pakar membaca, ahli bedah otak dan psikologi mengadakan kajian "Bagaimana otak anak-anak berkembang?". Hal ini kemudian menjadi satu maklumat yang mengejutkan mengenai bagaimana anak-anak belajar, apa yang dipelajari anak-anak, dan apa yang boleh dipelajari anak-anak.

Keputusan kajian juga mendapatkan, ternyata anak yang kecederaan otak-pun dapat membaca dengan baik pada usia tiga tahun atau lebih muda lagi. Jelaslah bahawa ada sesuatu yang salah pada apa yang sedang berlaku, pada anak-anak sihat, jika di usia ini belum boleh membaca.

Penelitian tentang Otak Kanak-kanak

Bagi otak tidak ada bezanya apakah dia 'melihat' atau 'Mendengar' sesuatu. Otak dapat memahami keduanya dengan baik. Yang diperlukan adalah suara itu cukup kuat dan cukup jelas untuk didengar telinga, dan perkataan itu cukup besar dan cukup jelas untuk dilihat mata sehingga otak dapat
menafsirkan.

Kalau telinga menerima rangsangan suara, baik sepatah kata atau mesej lisan, maka mesej pendengaran ini diuraikan menjadi serentetan impuls-impuls elektrokimia dan diteruskan ke otak yang boleh melihat untuk disusun dan diertikan menjadi kata-kata yang dapat difahami.

Begitu pula kalau mata melihat sebuah kata atau mesej bertulis. Mesej visual ini diuraikan menjadi serentetan impuls elektrokimia dan diteruskan ke otak yang tidak dapat melihat, untuk disusun kembali dan difahami. Baik pusat penglihatan mahupun pusat pendengaran sama-sama menuju ke otak mana kedua-dua mesej ditafsirkan otak dengan proses yang sama.

Dua faktor yang sangat penting dalam mengajar anak:

1. Sikap dan pendekatan ibubapa

Syarat terpenting adalah, bahawa diantara ibubapa dan anak harus ada pendekatan yang menyenangkan, kerana belajar membaca merupakan permainan yang bagus sekali.

Belajar adalah:
- Hadiah, bukan hukuman
- Permainan yang paling menggairahkan, bukan bekerja
- Bersenang-senang, bukan bersusah payah
- Suatu kehormatan, bukan kehinaan

2. Membatasi waktu untuk melakukan permainan ini sehingga betul-betul singkat.

Hentikan permainan ini sebelum kanak-kanak itu sendiri ingin menghentikannya.

Bahan yang sesuai:

a. bahan-bahan dibuat dari kertas putih yang agak kaku (Kad poster)
b. kata-kata yang digunakan ditulis dengan spidol besar
c. tulisannya harus rapi dan jelas, model hurufnya sederhana dan konsisten

Tahap-tahap mengajar:

TAHAP PERTAMA: (perbezaan penglihatan)

Mengajarkan anak anda membaca bermula menggunakan hanya lima belas perkataan sahaja. Jika anak anda sudah mempelajari 15 kata ini, dia sudah bersedia untuk melangkah ke perbendaharaan kata-kata lain.

1. Saiz kad: tinggi 15 cm, panjang 60 cm

2. Saiz huruf, tinggi 12,5 cm dan lebar 10 cm, serta setiap huruf berjarak kira-kira 1.25 cm

3. Huruf berwarna merah

4. Gunakan huruf kecil (bukan huruf kapital)

5. Buatlah hanya 15 kata, misal IBU (UMMI / MAMA / EMAK), BAPA (ABI / PAPA / AYAH)

6. Ke-15 kata-kata pertama harus terdiri dari kata-kata yang paling dikenali dan paling dekat dengan lingkungannya iaitu nama-nama ahli keluarga, binatang kesayangan, makanan kesukaan, atau sesuatu yang dianggap penting untuk diketahui oleh sang anak.

Hari Pertama

Gunakan tempat di rumah yang paling sedikit terdapat benda-benda yang dapat mengalihkan perhatian, baik pendengarannya maupun penglihatannya. Misalnya, jangan ada radio yang dibunyikan.

1. Tunjukkan kad bertuliskan IBU / AYAH atau yang lainnya
2. Jangan sampai ia dapat menjangkaunya
3. Katakan dengan jelas 'ini bacaannya IBU / AYAH'
4. Jangan jelaskan apa-apa
5. Biarkan dia melihatnya tidak lebih dari 1 detik
6. Pamer 4 kad lain dengan cara yang sama
7. Jangan meminta anak mengulang apa yang anda ucapkan
8. Setelah kata ke-5, peluk, cium dengan hangat dan tunjukkan kasih sayang dengan cara yang menyolok
9. Ulangi 3 kali dengan jarak paling sedikit 1,5 jam

Hari Kedua

1. Ulangi pelajaran dasar hari pertama 3 kali
2. Tambah lima kata baru yang harus diperlihatkan 3 kali sepanjang hari kedua. Jadi ada 6 pelajaran
3. Jangan lupa menunjukkan rasa bangga anda
4. Jangan lakukan ujian sebelum waktunya!

Hari Ketiga

1. Lakukan seperti hari ke-2
2. Tambah lima perkataan baru seperti hari kedua sehingga menjadi 9 pelajaran

Hari keempat, kelima, keenam ulangi seperti hari ketiga tanpa menambah perkataan baru.

Hari Ketujuh

Beri kesempatan pada anak untuk memperlihatkan kemajuannya:
1. Pilih kata kesukaannya
2. Tunjukkan kepadanya dan ucapkan denga jelas 'ini apa?'
3. Hitung dalam hati sampai sepuluh
Jika anak anda mengucapkan, pastikan anda gembira dan tunjukkan kegembiraan anda
Jika anak anda tidak memberikan jawapan atau salah, katakan dengan gembira apa bunyi kata itu dan teruskan pelajarannya.

Ancaman

Kebosanan adalah satu-satunya ancaman. Jangan sampai anak menjadi bosan. "Mengajarnya terlalu lambat akan lebih cepat membuatnya bosan daripada mengajarnya terlalu cepat "

Pada tahap pertama ini, dua perkara luar biasa yang telah anda lakukan:

1. Dia sudah melatih indera penglihatan, dan yang lebih penting: dia telah melatih otaknya cukup baik untuk dapat membezakan bentuk tulisan yang satu dengan yang lain.

2. Dia sudah menguasai salah satu bentuk abstraksi yang paling luar biasa dalam hidupnya: dia dapat membaca kata-kata. Hanya ada satu lagi abstraksi besar harus dikuasainya, iaitu huruf-huruf dalam abjad.

TAHAP KEDUA: (kata-kata diri)

Kita mulai mengajarkan anak membaca dengan menggunakan kata-kata 'diri' kerana anak memang mula-mula mempelajari badannya sendiri.

1. Saiz kad 12,5 tinggi dan 60 cm panjang
2. Saiz huruf 10 cm tinggi dan 7,5 cm lebar dengan jarak 1 cm
3. Huruf dan warna seperti tahap pertama
4. Buat 20 kata-kata tentang dirinya, misalnya:

tangan kaki gigi jari kuku lutut mata perut
lidah pipi kuping dagu dada leher paha siku
hidung jempol rambut bibir

5. Dari 3 kelompok kata masing-masing 5 kata di peringkat awal, turun masing-masing 1 kata lama dan tambah dengan 1 kata baru di tahap kedua

6. Dari 20 kata baru pada tahap kedua, ambil 10 kata dan jadikan 2 kelompok kata masing-masing 5 kata

7. Jadi sekarang anda mempunyai:
- 3 kelompok kata dari tahap pertama yang sudah ditambah perkataan-perkataan baru
- 2 kelompok kata baru dari tahap kedua
- Jumlah 5 kelompok kata = 25 kata

8. Lakukan seperti tahap pertama

9. Setelah 5 hari ganti 1 kata dari masing-masing kumpulan dengan kata baru, sehingga anak mempelajari 5 kata baru.

10. Setelah itu setiap hari ganti 1 kata lama dari masing-masing kelompok data dengan 1 kata baru. Dengan demikian setiap hari anak belajar 5 kata baru masing-masing datu dalam setiap kelompok kata, dan 5 kata lama diambil setiap harinya.

Tips:

1. Usahakan jangan ada 2 kata yang bermula dengan yang sama secara berturut-turut, misalnya 'lidah' dengan 'lutut'
2. Anak-anak usia 6 bulan sudah boleh diajar. Lakukan dengan cara yang sama kalau anda mengajarnya
berbicara
3. Ingat, membaca bukan berbicara
4. Usaha mengajar bayi membaca dapat membaca dapat
mempercepat berbicara dan memperluas perbendaharaan kata.

TAHAP KETIGA: (kata-kata 'rumah')

Sampai pada tahap ini, baik orang tua mahupun anak seharusnya bermain permainan membaca ini dengan gembira dan penuh semangat. Ingat bahawa anda sedang menanamkan nilai mencintai belajar
dalam diri anak anda, dan kecintaan ini akan berkembang terus sepanjang hidupnya.

1. Saiz kad 7,5 cm tinggi dan 30 cm panjang
2. Saiz huruf 5 cm tinggi dan 3,5 cm lebar dengan jarak lebih dekat
3. Huruf dan warna seperti tahap tahap kedua
4. Terdiri dari nama-nama benda di sekeliling anak serta lebih dari 2 suku kata, misalnya: kerusi, meja, dinding, lampu, pintu, tangga, tingkap, dll

5. Gunakan cara pada tahap kedua dengan setiap hari menambah 5 kata baru dari tahap ke tiga

6. Setelah kata benda, masukkan kata milik, misalnya: piring, gelas, topi, baju, jeruk, seluar, kasut, dll.

7. Setelah itu masukkan kata perbuatan, misalnya: duduk, berdiri, tertawa, melompat, membaca, dll

8. Pada tahap kata perbuatan, agar lebih menarik, sambil menunjukkan kata tersebut, anda praktikkan sambil katakan 'Ibu melompat', 'kakak melompat', dsb

TAHAP KEEMPAT:

1. Saiz kad 4 cm tinggi dan 20 cm panjang
2. Saiz huruf 5 cm
3. Huruf kecil, warna hitam
4. Pamer kata demi kata seperti tahap sebelumnya lalu gabungkan misalnya 'Ini' dan kata 'bola' menjadi 'ini bola'.
5. Lakukan beberapa kata beberapa kali setiap hari.

TAHAP KELIMA:
1. Pilihkan buku sederhana dengan syarat:
-Perbendaharaan kata tidak lebih dari 150 kata
-Jumlah kata dalam 1 halaman tidak lebih dari 15-20 kata
-Tinggi huruf tidak kurang dari 5 mm
-kalau boleh pastikan teks dan gambar terpisah.
-Carilah yang mendekati keperluan tersebut

2. Salinlah kata-kata yang ada setiap laman tersebut ke dalam satu kad kira-kira ukuran 1 kertas A4. Huruf hitam, saiz tinggi huruf 2,5 cm. Jumlah kad 'susunan kata-kata 'sama dengan jumlah halaman buku. Saiz kad harus sama walaupun jumlah kata tidak sama. Sekarang anda sudah mempunyai kad-kad dengan kata-kata yang ada dalam setiap halaman buku yang akan dibaca anak. Lubangkan sisi kad-kad untuk dijilid menjadi sebuah buku yang isinya sama namun ukurannya lebih besar.

3. Bacakan kad demi kad secara perlahan-lahan, sehingga anak belajar ayat demi ayat.

4. Bacakan dengan ekspresi sesuai dengan ayat yang dibaca
5. Lakukan secara rutin, minima 5 kad sebanyak 3 kali selama 5 hari.
6. Ketika membaca kad pada hari yang lain, kad yang lama sebaiknya diulang. Setelah selesai kad-kad dibaca, simpanlah beurutan di dalam sebuah map atau dibinding seperti buku.

7. Apabila selesai 1 buku, berilah ijazah yg ditandatangani ibu, yg menyatakan bahawa pada hari ini, tarikh ini, pada usia anak sekian, telah selesai dibaca buku ini.

TAHAP KEENAM: (susunan kata dalam ayat)

Pada tahap ini, anak sudah selesai membaca buku yg sebenarnya, kerana dia sudah 2 kali melakukan aktiviti tersebut. Perbezaan saiz huruf dari 5 cm (Tahap 4), 2,5 cm (Tahap 5) dan 5 mm (Tahap 6 ini) adalah sangat bermakna khususnya bagi anak yang masih sangat muda, kerana itu juga bermakna anda membantu
mendewasakan dan memperbaiki indera penglihatannya.

Kunci Kejayaan

1. Jangan membosankan anak
2. Jangan memaksa anak
3. Jangan terlalu tegas
4. Jangan mengajarkan abjad terlebih dahulu
5. Bergembiralah
6. Ciptakan cara baru
7. Jawablah semua pertanyaan anak
8. Berilah buku bacaan yang bermutu

Penutup

Pada dasarnya anak memiliki kemampuan yang luar biasa, khususnya pada usia yg masih kecil. Hanya memerlukan perhatian, kemahuan, ketekunan serta yang paling utama adalah kasih sayang ibubapa untuk membuatnya mampu mengeluarkan potensinya yg luar biasa tsb.

Keinginan ibubapa pada umumnya adalah:

1. Menginginkan anak mereka bahagia di dalam hidupnya dengan menjadikan anak mereka kental dan mampu bersaing.

2. Untuk itu diperlukan anak yg cerdas, baik rasional mahupun emosional serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.

3. Anak dapat dikenalpasti sifat ingin tahunya yang tinggi jika banyaknya pertanyaan yg diajukannya.

4. Untuk memuaskan rasa ingin tahunya, anak harus dibimbing supaya mereka gemar membaca.

5. Untuk menjadikan anak gemar membaca, anak terlebih dahulu memerlukan kemampuan membaca dan saranan daripada ibubapa untuk terus membaca buku.

p/s : Semoga dengan membaca buku, anak- anak mampu menjengah jendela ilmu sekaligus meneroka dunia dan melangkaui masa depannya dengan penuh keceriaan. : )

Sumber: Buku "Mengajar Bayi Membaca" - Glenn Doman

I am a girl

Assalamualaikum wbt...

Waalaikumussalam wbt....


Dah nak masuk 7 bulan.....eh belum 7 bulan baru nak masuk yer.....sebelum ni aku selalu expect anak aku boy....entahlah mungkin sebab semua adik beradik aku girl so aku nak baby boy...gitu kannnn.....

Passtu mula la gugel ciri2 bayi lelaki....
Pastu mula lah telly kan betul ke dok....

Katanya perut tajam....aku rasa perut aku tajam.....and kuat la naluri keibuan konon 2 kata baby boy....

Passtu selalu tido belah kanan....ha ni memang ponnnn...selalu tido belah kanan......tapi lately ni macam banyak belah kiri je...hahahah

No alahan at all......yezzzaaaa....aku tak mengalami alahan pon sebab tu aku dengan seronoknya makan makan makan sampai masa scan doc kata baby aku besar seminggu.....

Kalau ikutkan hati aku tak mau scan dah...nak guna naluri keibuan konon2 ni....ecececeh....tapi husband suh p scan....aku cakap nanti tunggu awak balik kite p sesama...dia cakap...tayah....malam ni awak p ajak adik2 teman....see...sape yang excited sebenarnya...hahaha..


Disebabkan tidak mahu menjadi isteri derhaka....ecececeh...aku pon p la klinik nak intai baby...

Oh ye sebelum tu....aku ada tanya baby....awak kalau awak baby boy awak tendanglah umi....dia diammmm je tanpa kata....ok fine....


Tengahari aku tanya lagi....awakkkkk....kalau awak boy awak tendang lah umi...umi nak tahu awak boy ke girl......nak beli baju awak ni.......ok padahal dah beli.....
Eh eh...dia tendang la......


Petang aku tanya lagi....awakkkkk awakkkkk boy ke girl...kalau boyyyy tendanglahhhh lagi.....
Dia tendang jugakkkkk.......


Wah wah wah....tapi aku kompius nak percaya ke dok hahahah...sebab mula2 tanya baby wat derk je.....petang2 baru je dia respond.....maybe dia pon kompius dia boy ke girl...



Ok dan disebabkan perbualan aku dengan baby jugaklah husband aku suh aku p scan...hahaha

Dan malamnya kami p scan...doc cakap...kalau awal2 lagi tak nampak pon boy ke gurl...tapi kita cuba la yer....sempat aku tanya dia kalau tgk perut aku ni boy ke gurl...dia cakap dia bukan bomohhhh..hahahaha...dan dia sempat tanya aku...aku jawab boy....selambe campo kompiden.....

Pastuuu dia tunjukah....ni kepala anak awak...aku nampak cam beso je...hahaha....pastuuu ni badan dia....ni heart dia....and....lastttt kita carikkkk dia boy ke gurl.....


Hasilnya.....

Kata doc.....macam girlllll je....sebab tak nampak pon pistol....lagipon baby tak kangkang, nampak dari tepi2 je....intai2 macam girl...kalau boy nampak pistol dia.....

Senab doc tu tahu aku mengharapkan baby boy...dia sejukkan hati aku...dia cakap tak semestinya betul...kadang2 tak nampak lagi sebab masih awal....and then kadang nampak macam boy padahal girl sebab bibir dia bengkak....tu kata doc la...



Frust ????? Erkkkk agak la...hahahahaha....
Susah jugak la nak betulkan balik kekecewaan tu supaya redha sabar dan terima...yelah kalau betul2 girl kecik ati baby tu kalau dia tahu kekecewaan umi dia....macam tak sayang dia...

Ehh ehhh sayanggg.....awak dah dok dalam perut umi ni 9 bulannn gile ko tak sayang...cuma....

Seee.....aku masih lagi berusaha untuk terima hakikat...hahahaha.....


Nanti ada  next scan...kat kk..yang ni aku tak mau berharap...sebab dah tau girl kan.....biarlah kalau girl...nanti usaha untuk adiknya boboy...hahahaha.....


My advice tuk kawan2....toksah dok teka anak ampa laki ka pompuan ka...and dont be toooooo excited sebab kalau naluri keibuan tu tak berapa menjadi frust nonggeng oii...hahaha.....semoga semuanya selamat dan i really love my daughter or...son maybe...eh eh....

Buku merah.....isi kandungan.....prosedur

Assalamualaikum wbt...

Waalaikumussalam wbt....

Alhamdulillah dah 6 bulan....baby pon okey....bila ajak sembang dia respond...kadang tak respond....so bersangka baik...dia tido....hihi....

Juz nak cerita prosedur masa check up....

Sebab aku masa mula2 nak check up sangatlah blur....lepas tu tak tahu apa2.....kesiannnn sungguh kat diri sendiri.....

Bila mak cik tanya hows ur kandungan...i said...i dont noe....pastu dia tanya nurse cakap apa....aku jawab nurse tak cakap pape....dia mintak buku pink...aku bagi je....dia cakap buku pink awak ok je...tadek merah2 ni...oooo baru aku tahu merah2 tu tanda dia awas gamaknya....hahahahaha.....

So.....ni perjalanan check up di klinik hiliran kuala terengganu.....kat klinik lain aku tak tau...tapi rsssnya prosedur dia sama je kotttt.....

First letak buku pink dalam bakul temujanji....dekat kaunter......

Tunggu dia panggil....lepas panggil dia akan cek berat dan tekanan darah....alhamdulillah setakat ni tekanan darah aku normal....110/70
Tak pon 120/80
Kalau tak bagus 90 ke atas.....tu pon aku tanya misi baru dia bagitau...sungguh aku tak pernah amik tahu pon sebelum ni.....kesian lagi kat diri sendiri......


Lepas tu letak buku dekat kaunter makmal....amik air kencing...amik bekas yang bertanda nombornya sama dengan nombor yang dipinkan pada buku.....letak air kencing kat makmal.....tunggu.....nanti dia akan panggil and catat aor kencing normal ke tak.....passtu cek hb.....
Hb aku maintain je.....11 something.....okeylah..jangan sampai 10 ke bawah....
Bak kata mak cik aku kalo nak suh hb tinggi makan anggur mrah banyak2....seminggu sebelum check up....kompom hb naik....jangan makan masam2 nanti hb turun....sebab pengalaman dia makan epal hijau.....hb turun......fakta saintifik tak tau la betul ke dok....hihi


Oh yer.....air kencing tu pon dia catat ekceli.....tapi aku tak pernah tahu sebab dia tulis n je kat tempat urin tu means normal kot...hahahaha...kalau tak ok ads positive n negative....ni pon aku tau selepas beberapa minggu kebetulan nak tanya nurse tu...kalau aku tak tanya tak de nye dia nak bagitahu.....ayooooo maybe she's expect me know every single thing.....


Lepas tu letak buku dalam bilik pemeriksaan untuk jumpa nurse.....and then nanti dia panggil....setakat ni aku jumpa nurse kejap je...cek perut....lepas tu dia consult la apa2....mostly diam kalo ko tak tanya apa2......memang mula2 aku sangatlah blur sebab dia tak komen apa2.....


Bila aku story kat orang orang orang yang pernah check up...depa cakap....ang tanya la....masalahnya aku tak tau nak tanya apa....anak sulong kotttt heloooooo.......hahaha....dia cakap tanya la ok ke dok....tapi bila aku tanya ok ke dok nanti dia jawab ok....so hows.......

Datz y aku nekad nak tulis entry ni...at least first mom tahu la something dr blur tak tau apa2 macam aku.....hahaha.....

Ni  contoh dalam buku pink tu aku godek kat gugel....maaf ye tuan punya....

Nampak tak pen merah tu....means tak berapa ok la tu.....mcm aku kena pen merah....bila over weight....hehehe

Sebenarnya semua yang dorang cek dorang catat kat sini....tapiiii kalo kite tak paham.....memang la kita tak tau kita ni ok ke dok....hahaha

Tapi bak kata my mom....kalau ada masalah nanti dorang akan bising...kalau tak de masalah memang depa tak cakap apa2 kalo ko tak tanya......

Oh ya.....sepanjang pregnant ni....aku sangat bahagia makan...dengan alasan baby lapoooo.....so kalo lapar je mesti makan....pantang lapar sikit mesti makan sampai naik berat mendadak2......wahhhhh gituuuu....

1st chekup 5kg 

2nd chekup 5 kg 

3 checkup 3. Sumthing...lupa...

Sungguh aku ada tanya nurse berat naik banyak tak pe ke...dia cakap ehhhhhh tak pe....baguslah.....gitu kannnn.....

Second time pon naik byk......dia juz cakap banyak ni....tak de plak advise apa2 kan....

Sebabbbbbb semua orang keliling aku cakap kalau berat naik banyak nurse bising n aku dengan selambe cakap....eh tak de la..nurse cakap baguslah...nanti every week berat kena naik tau....ko rasa.....???? Heavem la tak de orang nak bising kannnnn

Hakikattttnya.....3rd check baru depa bising cakap berat aku naik banyak and aku kena dtg klinik untuk checkup 4 kali last jumpa doc......walllahhhh......suke ???? Opkossss la takkkk....penatttt oiiii....aku kije....memang berkejaran la kalo kena p check up.....nasib sempat masuk kije kul 11 pagiii......grrrrr......

Sepanjang 4 kali chekup...alhamdulillah...semua okey......macam biasa tekanan darah, air kencing, jantung baby benda wajib tu semua tak de masalah.....and last before jumpa doc timbang berat and berat maintain....walllahhhh bahagiaaaa oiiiii....sebab bukan senang nak maintain kan berat....no rice are allowed.....

Pastu jumpa doc....doc tanya....ermmmm berat awak maintain...aku jawab ye lah nanti kalo berat naik kena marah plak....terus je doc tanya sape marah.....aku jawab nurse la...kalau tak marah takkan la saya kena datang klinik sampai 4 kali dalam semingguuuuu.....grrrrrr......

Pastu aku tanya...kenapa masa mula2 nurse tak bagitahu yg berat tak leh lebih...tak de pon nak advise apa2....dia cakap...oooo masa tu kami kena pantau dulu......

Ye lahhhh korang pantauuuu....bila berat naik banyak baru nak bising.....kesian kat aku yang tak tau pape ni....do kawan2 yang bakal pregnant.....carilah ilmu sebanyak mungkin....jangan harapkan klinik atau nurse atau doc yang check up korang je...sebab dorang busy.....so kalau korang tak tanya kadang dorang tak bg tahu pon.....lagipon ramai yang beratur menunggu kat luar sana nak check up jugak.......

Aku tak salahkan dorang pon....cuma aku nak share dengan u olls.....carilah maklumat banyak2 supaya korang tahu and tak tersilap arah cam aku...hahahha....maksud aku tersilap makan dengan bahagianya...sebab penat la nak berulang2 ke klinik....hahahah......

Okeylah kawan2 yang ada experience......share la banyak2 sebab aku pon tak de la banyak oon experience...anak first je pon.....so pengalaman pon secotet je.....cuma geram kat diri sendiri tak amik tahu benda2 basic bout pregnancy....hehehe

Bergurau dengan bayi dalam kandungan

Assalamualaikum wbt...
Waalaikumussalam wbt....


Belek2 fb....jumpa info ni...

Katanya umtuk merangsang bayi supaya aktif....

Tapi memang betul pon...nanti baby respond kalau kita respond pada tendangan dia...hahaha....

Seronok pulak sakat dia.....kadang2 cepat...kadang2 lambat....

Aku story kat my mom...n my mom said...orang sekarnag beruntunggg semua boleh baca dari internet...zaman dia dulu based on pengalaman je la....hihi....

Ajar matematik guna teknik glenn doman untuk baby

Assalamualaikum wbt....

Waalaikumussalam wbt...


Ini adalah entry copy paste.....untuk rujukan aku...dan untuk rujukan ibu bapa yang berminat untuk apply teknik ni untuk anak2 u olls...



Menurut satu kajian yg dijalankan oleh Institutes of Achieving Human Potential, anak2 dilahirkan dgn kebolehan untuk memahami kuantiti melalui penglihatan. 

Seorang kanak2 dikenali sebagai Rainman mampu memberitahu jumlah batang pencungkil gigi dengan hanya melihat tanpa mengiranya! Oleh itu tidak mustahil kanak2 lain juga mampu melakukannya dan mereka mungkin akan kehilangan kemampuan luar biasa ini jika kita tidak membantu mereka dengan membina dan mengembangkan kebolehan ini.

Glen Doman telah memperkenalkan kaedah dots bagi membantu kanak2 belajar dengan mengaplikasikan kebolehan tersebut.

Apakah KAEDAH DOTS? 

Kaedah ini menggunakan flash card dengan dots, menambahkan jumlah dots di atas kad, memperkenalkankan kanak2 kepada kuantiti, kemudian kepada operasi pengiraan melalui kuantiti tersebut, dan akhirnya menguasai pengiraan matematik ke tahap yang lebih kompleks.

Oleh sebab kanak2 mempelajari operasi matematik dengan menggunakan dots(kuantiti) tidak dengan angka (simbol yg tak bermakna!), maka mereka belajar dengan cara MEMAHAMI bagaimana utk menyelesaikan masalah pengiraan, berbanding dengan mengingat formula2 untuk mendapatkan jawapan yg tepat.

Apakah ia berkesan?

Keberkesanan kaedah ini pastinya bergantung kepada kanak2 itu sendiri dan usaha kedua ibubapanya. Melalui proses pembelajaran kaedah ini.. insyaAllah dapat melatih dan menajamkan daya penglihatannya serta anak2 dapat menghabiskan masa dengan penuh berkualiti dan menyeronokkan. Selamat mencuba! : D 

Bahan yang digunakan:

1. Seratus potong kertas manila putih berukuran 28 x 28 cm, masing-masing pada salah satu mukanya ada DOTS atau bola merah dengan diameter 2 cm.

Bola-bola ini berjumlah dari 1 hingga 100 pada kad terkini. Dibalik kad terdapat angka yang menyatakan jumlah bola yang ada.

Dots / bola digambarkan secara rawak / menegak di atas kertas tsb.

2. Seratus potong kad yang lebih kecil 14 x 14 cm bertuliskan satu angka merah setinggi 12.5 cm bermula dari angka 1 hingga 100 pada kad terakhir.

Warna merah dipakai kerana ia akan menarik perhatian si anak.

 

A )  Mengenal Bilangan (Kuantiti)

Cara mengajarkan:

1) Ambil kad yang ada SATU bola merah sahaja. Sekarang angkatlah kad tersebut di luar jangkauan tangannya dan katakan kepadanya, "INI SATU". (Jangan sampai si anak melihat benda-benda lain.)

2) Tunjukkan kepadanya sepantas mungkin. Dua atau tiga saat.

3) Kemudian letakkan kad tersebut terbalik di pangkuan kita. Pada mulanya anda akan merasa janggal.

Namun demikian, semakin kita mahir menggunakan kad-kad itu, semakin cepat anak kita dapat memahaminya.

Perlu diingat bahawa angka hanyalah simbol yang mewakili nilai dari bilangan.

4) Sekarang angkatlah kad kedua, dan katakan, "INI DUA".

5) Lakukan seterusnya hingga kad berjumlah SEPULUH BOLA.

Seluruh proses ini  memakan masa kurang dari seminit.

6) Lakukanlah setiap hari. Dalam masa lima hari ia telah mengetahui fakta-fakta nyata dari angka satu sampai sepuluh, tetapi jangan meyuruhnya untuk membuktikan hal itu lebih dahulu.

7) Pada hari keenam, kita singkirkan kad 1 dari kesepuluh kad di pangkuan dan menambah kad 11.

8) Pada hari ketujuh, kita singkirkan kad 2 dan menambah kad 12.

9) Terus lakukan seperti itu hingga angka 100. Kegiatan ini kurang lebih akan memakan masatiga bulan.

Yakinlah, kegiatan ini akan menghasilkan kemampuan anak yang luarbiasa. Kini ia akan dengan cepat dapat membezakan empat puluh lima bola dan empat puluh enam.


B ) Mengenal operasi  TAMBAH 
Pada hari ke-30, anda telah memperlihatkan hingga 35 bola. Semakin banyak yang ditunjukkan bola-bola kepada anak bermakna anda mulai mengajarkan operasi penambahan.

Langkah mengajarkan penambahan :

1) Letakkan bola-bola merah berjumlah dua hingga sepuluh ( 2 – 10 ) di pangkuan anda.

2) Semuanya menghadap ke bawah dan kad berbola dua (2) diletakkan paling atas susunan itu.

3) Dengan semangat katakanlah, "satu tambah satu sama dengan dua " ( 1 + 1 = 2). Kemudian kita perlihatkan kad berbola dua.

Perlihatkan tidak lebih dari satu saat. Jangan menjelaskan erti kata-kata "tambah" atau "samadengan". Katakanlah, "Satu tambah dua samadengan."  Jangan katakan..  " satu tambah dua menjadi ...."

Jika kita mengajar fakta-fakta kepada anak-anak, mereka dapat menarik kesimpulan tentang undang-undang-hukumnya lebih tepat dan cepat.

4) Kemudian katakan, "SATU tambah dua sama dengan tiga" ( 1 + 2 = 3) hingga.. "satu tambah sembilan sama dengan sepuluh" ( 1 + 9 = 10 ) yang kemudian kita memperlihatkan hasilnya.

Lakukanlah tiga kali pada hari pertama, sambil kita meneruskan untuk memperlihatkan kad-kad berbola sebanyak tiga kali sehari. Sebaiknya dilakukan ketika daya fokus anak sedang di kemuncak agar anak lebih mudah menangkap pembelajaran.

5) Pada hari ke-31, ajarkan anak DUA tambah dua, tambah tiga, dan seterusnya hingga tambah lapan.    (2 + 2... 2 + 8 ) Apa yang kita ajarkan adalah erti dari bunyi kata "tambah" dan "Samadengan".

Percaya atau tidak, pada saat kita bertanya "Dua tambah empat samadengan enam" kepada seorang dewasa maka akan terlintas 2 + 4 = 6. Tetapi pada seorang anak akan terlintas dua bola tambah empat bola samadengan enam bola !

Sampai hari ke-31 anak sudah mengenal jumlah yang sebenarnya sampai dengan 40 dan telah dapat menambah dalam gabungan kesemua yang ada sampai dengan 10. Pada tahap ini, anak telah memahami operasi "tambah" dan "Samadengan" walaupun kita tidak memberitahunya.

Mulai hari ke-36, kita tidak perlu mengajarkan dengan urutan tertentu lagi. Anak sudah memahami. Sekiranya anak diberikan soalan penambahan maka dengan cepat ia akan mampu untuk menjawab.

C) Mengenal operasi TOLAK
Pola ini sama dengan pola penambahan.

1) Katakan "sepuluh tolak satu samadengan sembilan " (10 – 1 = 9). Dan perlihatkan sejenak kad berbola sembilan. Kemudian katakan "sepuluh tolak sembilan samadengan satu" (10 – 9 = 1).

2) Pada hari ke-41 ajarkan anak mulai dari duapuluh tolak satu sampai dengan dua puluh tolak sembilan belas. (20 – 1... 20 – 19)

Maka anak2 anda sekarang sedang menerima sembilan waktu belajar yang ringkas setiap hari dengan mengikut urutan seperti berikut: Kad-kad nombor, penambahan, penolakan, kad nombor, penambahan, penolakan, kad nombor, penambahan, penolakan.

3) Pada hari ke-42 mulakan dengan tigapuluh tolak satu hingga tigapuluh tolak duapuluh sembilan      (30 – 1... 30 – 29).

4) Pada hari ke-43 mulakan dengan soalan2 penolakan dalam bentuk dan urutan yang tidak teratur sehingga jumlah 48. Contoh; 31 – 2... 48 – 29... 20 – 10... 34 – 6...

 D) MEMECAHKAN SOALAN.

Kini anak akan mula diajar tentang memecahkan soalan, ingat bukan mengujinya lagi. Mulakan dengan bilangan-bilangan nombor.

1) Berlutut menghadap anak. Ambillah kad dengan 18 bola dan 25 bola.

2) Kemudian mintalah si anak untuk menunjuk pada 25. Permintaan ini diajukan sambil lalu dan riang.

3) Jangan suruh anak mengucapkan duapuluh lima, sebab kita bukan sedang mengajar anak berbicara, tetapi sedang mengajar matematik!

4) Jika anak agak lambat untuk menjawab, katakan dengan gembira, "Yang ini, bukan?" sambil mengangkat kad 25 bola. Inilah cara mengajar yang jujur.

5) Ulang lagi sehingga anak dapat menunjuk dengan betul. Jika ia dapat menjawabnya, pujilah dan peluklah. Katakan kepadanya dia seorang anak yang terpandai yang pernah kita kenal. Hal ini memang betul bukan?

Apabila kita berjaya menimbulkan kegembiraan, anak akan mudah menaruh minat pada matematik untuk selamanya..

Anak akan menjadi yakin bahawa matematik lebih seronok berbanding "Gula-gula". Teruskan mengajar seperti itu dan InsyaAllah anak2 akan lebih cepat meningkatkan prestasinya : )

6) Kemudian beralih pula kepada operasi tambah dan tolak.

7) Jangan berikan waktu khusus untuk memecahkan soalan2, tetapi cuba campuradukkan atau lakukannya bila-bila masa sahaja apabila anak merasa senang. Jangan beri tekanan kepada anak.

D) Mengenal operasi DARAB

1)Hari ke-50, katakan kepadanya kita ingin mengajar pendaraban. Lakukan hal yang sama seperti dahulu.

2)Lalu katakan, "dua darab dua samadengan empat" (2 x 2 = 4) sambil memperlihatkan kad berbola empat. Teruskan sampai "Dua darab lima samadengan sepuluh" (2 x 5 = 10).

3) Pada hari ke-51, mulai dengan "tiga darab tiga samadengan sembilan’’ (3 x 3 = 9). Akhirnya "tiga darab lapanbelas samadengan lima puluh empat" (3 x 18 = 54) .

4) Sampai hari ke-58 kita sampai kepada "sepuluh darab enam samadengan enam puluh " (10 x 6 = 60). Pada waktu mengajarkan pendaraban kita boleh menyelitkan satu soalan perdaraban.

E) Mengenal operasi BAHAGI
1) Pada hari ke-60 katakan kepada anak kita mengajar operasi bahagi.

2) Bermula dengan "Empat bahagi dua samadengan dua" (4 / 2 = 2) hingga “enam puluh empat bahagi dua samadengan tigapuluhdua" (64 / 2 = 32) .

3) Pada hari ke-68 kita sampai pada "tujuh puluh dibahagi sepuluh samadengan tujuh" (70 / 10 = 7).

Kadang-kadang cuba selangi dengan soalan pembahagian.

F) PERSAMAAN
1) Pada hari ke-70, kita mula mengajar anak persamaan.  Katakan kepadanya kita sedang mengajarkan persamaan dengan riang gembira.

Sebetulnya anak sudah mengetahui semua persamaan dua langkah. Sebab, memang 2 + 3 = 5, 70 – 31 = 39, 8 x 8  = 64.

 2) Sekarang berikan soalan persamaan tiga langkah. Contohnya "tujuh tambah tigabelas tolak tiga samadengan tujuhbelas” (7 + 13 - 3 = 17). Kemudian perlihatkanlah kad berbola 17.

3) Setelah kita mengajarkan tiga langkah persamaan maka lanjutkanlah dengan langkah-langkah yang lain.

G) Mengenal ANGKA. 
1) Langkah ini amat mudah. Sekarang kita mengambil kad2 yang bertuliskan angka (kad dgn ukuran 14 x 14 cm).

2) Angkat kad yang bertuliskan 1 berwarna merah, dan katakan "ini satu".     

3) Lakukan seterusnya hingga hari ke-99. InsyaAllah.. anak akan mengetahui semuanya

Yakinlah apa yang kita ajarkan akan menghasilkan keputusan yang memuaskan. : )

(Sumber: Drajat, penulis buku "Bersahabat dengan Matematika")

Credit to 
http://belikeaisyah.blogspot.my/2011/05/mengajarkan-matematik-pada-bayi-dan.html

Ajar membaca seawal 2 minggu

Assalamualaikum wbt...

Waalaikumussalam wbt...

Mungkinnnn disebabkan zaman sekarang ni...education terlampauuuu tinggi....so aku sangatlah excited nak tengok anak pandai


Kata orang kalau masa pregnant ibu alahan....anak bijak....
Aku tak alahan pon....so anak aku ???? Hahahha tetiba sedih.....

Tapi aku percaya satu je....pandai ke tak pandai...kalau belajar mesti boleh pandai...beza dia kalau anak tu bijak semulajadi...ko ajar sekali dia dah tangkap...kalo dia kurang bijak...kena ajar banyak kali baru dia faham....so kalau dah tahu anak tak berapa bijak..kita ajar je la sampai pandai.....


Niat di hati...
Masa baby dah nak tunjuk flashcard kat baby....
Target....anak setahun da pandai membaca....ni pengaruh yang aku tengok kat youtube

Baby omputeh setahun da pandai membaca....mesti tu satu kepuasan pada kita yang mengajar kannnn....



Kadang2 aku takut jugak nak story benda ni...takut org kata aku over acting...



Tapiiii bila aku jumpaaaa benda ni semua....


Aku rasa aku nakkkk buat jugak...
Dorang boleh buat....why not me kannn...

InshaAllah....semoga impian ni jd kenyataan....
Sama2 kita istiqomah untuk anak2 kita...

Cloth book

Assalamualaikum wbt...

Waalaikumussalam wbt...


Semangat nak jadi ibu..oh oh.....
Awal2 aku dah belikan cloth book pada baby.....
Yaa....aku tau...baby dok lepak guling2 lagi dalam perut
Umi dia dah eksaited beli bahan pelajarannnnn....ayoyoyo
Habislah kamu nakkkkk...


Sebenarnya aku yang gile buku....so aku teringin la konon nak jadikan anak aku pon ulat buku atau gile buku...
Kan ada orang yang tak leh berpisah dengan teddy bear...
Ada budak plak yang suka nauuu dengan kain atau towel...
Ada plak yang fall in love dengan bantal busuk....

So untuk anak aku...konon2 harapan aku nak bagi dia suka dengan buku la...
Nak tido buku
Nak makan buku
Nak mandi buku
Kalau nangis...bagi buku...terus diam
Wah tu angan2ku kan...
Hakikat dan kenyataan...tunggula budak tu keluar sat g kita tengok jadi lagu mana....

Yelah..plan lawa2 cun melecun....tapi nanti segalanya dari Dia jugakkan....

Oklah....ni bukunya....

Ni cloth booknya...jungly tails...

Ekor2 animal tu semua guna kain yang berbeza..

Kiranya untuk deria rasa baby la...bila dia sentuh tu ada kelainan setiap ekor tuhh...

Ni plak kandungan dalam buku tu....

Jenuh aku pi google how to pronounce leopard and raccon tu..hahaha

Karang salah sebut kesian plak baby yang diajar kan....so kita google la dulu siap2...

Cover book ni ada bunyi...mcm bunyi plastik gitu bila sentuh...kiranya macam nak attract baby untuk pegang and sentuh buku ni....

Warna2 yang dia guna pon terang and menarik....

Seronok nak tengok...

Eh eh...si ibu pulak yang over...hahaha

Harga buku ni rm 25 je...

Pastu seller tu offer beli ulat lamaze pon rm 25 free pos...

Tanpa fikir panjang terus je aku beli....

Hahahahaha...

Pasal ulat lamaze nanti aku story kat entry lain yer...

Semoga anak2 kita berjaya dunia akhirat....aminnnn